Проекты

03.09.2017

Проектная работа по формированию навыков выразительного чтения у дошкольников "Учим стихи играючи".

Заучивание стихов наизусть развивает когнитивные способности ребенка : память, речь, воображение, мышление, чувство прекрасного, помогает найти внутреннюю гармонию, повышает уровень общей культуры.

Особенность поэзии заключается еще в том, что она, подобно музыке, своим ритмом, мелодикой влияет на эмоциональное состояние человека, что очень важно в современном, довольно агрессивном мире. Стихотворения воспитывают у ребенка особое, вдумчивое отношение к литературе. Лирическая поэзия дает возможность насладиться красотой слова и ритма.

В проекте участвуют дети и родители подготовительной группы № 5, учитель-логопед, воспитатель, музыкальный руководитель.

Проект начался с мастер- класса с родителями и воспитанниками подготовительной группы, где мы проговорили о возрастных особенностях памяти детей подготовительной группы, о методах заучивания, о средствах выразительности чтения, проиграли стихотворения, прорисовали мнемотаблицы. 

Цель проекта: формирование у детей заинтересованности и умения заучивать, выразительно читать стихи.

Задачи проекта.

Обучающие:

1 Развитие навыков публичных выступлений

2. Развитие навыков выразительной передачи текста

3. Развитие поэтического слуха

4. Развитие лексических категорий языка.

Развивающие:

1.Развитие памяти, внимания, мышления, воображения.

Воспитательные:

1. воспитание чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, приобщение к истории и культуре своей Родины;

2. воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям.

Этапы проекта.

1.                Подготовительный:

-мастер-класс практикум для родителей «Учим стихи играючи»;

-беседа с детьми «Что такое стихотворение», «широка страна моя родная»;

-дидактические игры «Подбери рифму», «Помоги Незнайке»; «государственные символы», «отгадай что покажу»;

-сюжетно-ролевые игры «экскурсия по городу», «мы-журналисты»;

- НОД по конструированию на тему: «Новый микрорайон»;

-НОД по разучиванию стихотворения А.Прокофьева «Березка» с помощью мнемотаблицы;

-раскрашивание иллюстраций на патриотическую тему;

-рассматривание карты страны, областей, изображений достопримечательностей нашей страны, Свердловской области, Екатеринбурга;

-оформление книжного уголка;

-подвижные игры на патриотическую тему («триколор», «побегу к себе домой»).

2.                Основной:

-проведение конкурса чтецов «Россия-Родина моя».

3.                Заключительный:

-подведение итогов;

-рефлексия от родителей, педагогов, детей.

 

Ожидаемые результаты по проекту.

• Для детей:

- повысить интерес к изобразительно-выразительным средствам речи, которые использует автор в поэтическом произведении;

- умеют читать стихотворения эмоционально, артистично, интонационно выразительно.

Форма проведения итогового мероприятия проекта.

Конкурс чтецов «Россия-Родина моя».

Продукт проекта.

- выразительное чтение стихотворений на конкурсе  «Россия-Родина моя»;

 

- создание мнемотаблиц по содержанию стихотворений.

Заключительный этап проекта состоится 13 октября конкурсом чтецов "Россия - Родина моя". Где ребята будут читать стихи о России, о нашем городе, о людях, о природе нашей страны.

 

Просмотров 45, сегодня 3

01.10.2017

                                       

                                       Над рекой родной уголок,
                                   А в окне родной огонёк.

                           Береги его, не гаси,
                                             От него светлей на Руси.
                

  

                В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость». Патриотическое воспитание подрастающего поколения важно для развития личности, семьи и государства.

               Сложный педагогический процесс патриотического воспитания начинается с развития нравственных чувств ребенка - с формирования личного отношения к семье, к близким, к своему дому, детскому саду, городу. Очень важно, чтобы воспоминания ребенка о детстве, местах, в которых оно проходит – было теплым, ярким и добрым.

     Наиболее доступным вариантом формирования нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к своему краю является вовлечение всех участников воспитательно-образовательного процесса в проектную деятельность. Для этого был разработан долгосрочный проект «Россия – край обетованный».

В проекте подобраны организованные мероприятия, которые направлены на решение поставленных задач. Для проекта используются разнообразные формы и методы: беседы, игры-занятия, рассказы детей и взрослых, рассматривание фото и иллюстраций, экскурсии, целевые прогулки, чтение книг, разучивание стихотворений, совместная творческая деятельность детей, родителей и педагогов.                      

                         

                                    

Цель: формирование гражданственности и патриотичности, путем специально организованных мероприятий об истории и культуре России, родного края.

Задачи:

·         формирование первоначального  представления, осознанного отношения к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему;

·         развитие гражданственности и национального самосознания воспитанников;

·         воспитание патриотизма, уважения к старшим, отзывчивости;

 

Основное содержание проекта:

1. Организационный этап (октябрь):

·         Рисуночный тест для детей «Какого цвета флаг России?», (Приложение 1).

·         Анкетирование родителей «Патриотическое воспитание ребенка»,  (Приложение 2).

·         Вхождение в проект: изучение и подбор литературы, изготовление пособий и дидактического материала.

2. Основной этап (ноябрь-декабрь): реализация проекта на занятиях с детьми:

·         Изготовление книги «Патриот России», (Приложение 3).

·         Выставка рисунков «Подари улыбку Родине».

·         Конкурс с родителями и детьми «Фото патриотических мест Екатеринбурга».

         ● Обновление развивающей предметно-пространственной среды дошкольников: совместное изготовление атрибутов патриота:

- Шкатулка памяти (письма с фронта, фотографии семьи, документы), (Приложение 4).

- Акция «Рецепт мира», (Приложение 5). Включает в себя папки – передвижки, в которых раскрыта основная тема и необходимость проведения акции. В патриотическом уголке размещены стихи и рассказы о значимости Великой Отечественной Войны, выпущены буклеты по данной проблеме.

        ● Мастер-класс с воспитанниками подготовительной группы «Флаг России», (Приложение 6).

        ● Занятие по конструированию на тему «Достопримечательности Екатеринбурга», (Приложение 7).

3. Заключительный этап (январь-февраль):

        ●   Экскурсия в музей ВДВ «Крылатая гвардия» - «Путешествие в прошлое».

        ●  Диагностика сформированности нравственно- патриотических задатков у детей подготовительной группы путем совместной разработки календаря «Памяти Родины».

        ●  Написание отчетов, оформление материалов по проекту.

        ●   Размещение информации о проекте и фотографий на сайте МБДОУ.

 

Ресурсы, партнеры проекта: музеи города Екатеринбурга

 

Сайт: http://373.tvoysadik.ru/

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители (законные представители).

Целевая аудитория:

·         воспитанники подготовительной группы детского сада № 373

·         родители (законные представители) подготовительной группы детского сада № 373

Планируемые результаты проекта:

1.       Углубление знаний об истории и культуре России и родного края;

2. Сформированность социально - нравственной грамотности, чувства гордости, чувство собственного достоинства участников проекта.

 

3. Календарь «Памяти Родины».

Просмотров 4, сегодня 1

01.11.2016

Главную роль в процессе воспитания ребенка играют родители, но дети проводят достаточно много времени в детском саду. И опыт показывает, что детям не просто научиться взаимодействовать друг с другом, не нарушаю личное пространство. Поэтому мы решили провести в течение всего учебного года во всех возрастных группах наш практико - ориентированный проект "Что такое хорошо и что такое плохо". Чтобы сформировать социально-нравственную культуру поведения детей, уважению к себе и  друг к другу. Сформировать основы безопасного общения с близкими и с посторонними. Развить умение находить конструктивный способ выхода из сложившейся ситуации, тренировать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями, формировать у детей положительное отношение к правилам поведения.

Проект включает серию занятий воспитателей с детьми, результатом которого будет спектакль подготовительной группы для малышей, игры, рисунки, соревнования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотров 179, сегодня 1

19.01.2016

С декабря 2016 года по апрель 2017 года воспитателями групп реализовывался проект "Покормите птиц зимой"

Просмотров 1215, сегодня 1

пн

вт

ср

чт

пт

сб

вс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Объявления

Телефон доверия Администрации Губернатора Свердловской области

(343) 370-72-02


Телефон доверия Администрации города Екатеринбурга

(343) 253-88-44


Часы приема

Начальник Управления образования Верх-Исетского района Администрации города Екатеринбурга

Фадеева Ольга Вадимовна

Часы приема:   

среда с 15.00 до17.00

Тел. 304-12-60

Специалисты ДОУ

Альканова Юлия Борисовна

Валова Ольга Степановна

Часы приема:

  вторник  с 09.00 до 13.00

  среда       с 14.00 до 18.00

  четверг  с 09.00 до 13.00

Тел. 304-12-63


Вход в систему

наверх